O projektu…

eTwinning projekt „Djevojčice u STEM-u“ osmišljen je s ciljem poticanja interesa djevojčica sedmih i osmih razreda osnovnih škola za područja znanosti, tehnologije, inženjerstva i matematike (STEM). Projekt je započeo u studenom 2022. godine, a od tada se kontinuirano provodi.

Glavni ciljevi projekta su:

• Popularizacija STEM-a među djevojčicama osnovnoškolske dobi.

• Motiviranje učenica za nastavak obrazovanja i karijere u STEM područjima.

• Razvoj komunikacijskih vještina i međuvršnjačke suradnje.

• Stjecanje i proširivanje znanja iz biologije, kemije, fizike, matematike i informatike.

• Upoznavanje s uzorima iz STEM područja, uključujući suvremene znanstvenice i povijesne ličnosti.

• Povećanje svijesti o povijesnoj i suvremenoj ulozi žena u znanosti.

Tijekom trajanja projekta, učenice sudjeluju u različitim aktivnostima, kao što su:

• Izrada logotipa projekta.

• Ekipna natjecanja iz matematike, kemije, fizike, biologije i informatike.

• Online intervjui s hrvatskim znanstvenicama.

• Istraživački zadaci, poput izrade materijala o znanstvenicama iz prošlosti.

• Prezentacije i radionice tijekom Festivala znanosti.

Više o projektu možete saznati uz pomoć poveznice: Djevojčice u STEM – u

Sigurnost na internetu i autorska prava

Jedna od prvih aktivnosti u sklopu projekta bila je radionica o sigurnosti na internetu i autorskim pravima. Na radionici su učenice kroz interaktivne zadatke i razgovor učile kako prepoznati opasnosti u digitalnom okruženju, zaštititi svoje osobne podatke i odgovorno koristiti internet i društvene mreže. Ova je aktivnost poslužila kao uvod u sigurno i odgovorno sudjelovanje u svim daljnjim fazama projekta, naglašavajući važnost digitalne pismenosti i sigurnog ponašanja na mreži. Učenice su pokazale velik interes i aktivno sudjelovale, što je odličan početak zajedničkog rada.

Intervju sa znanstvenicama

U sklopu projekta, naše su učenice sudjelovale u online intervjuima s istaknutim hrvatskim znanstvenicama iz STEM područja. Ova aktivnost omogućila im je da iz prve ruke saznaju kako izgleda karijera žene u znanosti, koje su izazove i uspjehe doživjele te kako znanstveni rad može utjecati na društvo.

Znanstvenice koje su sudjelovale u intervjuima:

• Dr. sc. Renata Vlahović Kruc – matematičarka koja istražuje kombinatorne strukture i konačne geometrije te educira buduće učitelje i nastavnike matematike. Uz akademski rad, posvećena je popularizaciji matematike među učenicima

• Dr. sc. Ana Sović Kržić – profesorica na FER-u i stručnjakinja za edukacijsku robotiku. Sudjeluje u međunarodnim projektima, vodi studentske timove na natjecanjima i aktivno popularizira STEM kroz radionice i ljetne kampove.

• Dr. sc. Marija Mazor – molekularna biologinja s bogatim iskustvom u biomedicini. Njezina istraživanja obuhvaćaju regeneraciju tkiva, dijagnostiku bolesti i razvoj inovativnih terapija, a aktivna je i u popularizaciji znanosti među djecom.

Prije samog intervjua, učenice su istražile znanstveni rad svake od ovih stručnjakinja, njihova postignuća i doprinos znanosti, kako bi pripremile relevantna i zanimljiva pitanja. Tijekom intervjua, pitanja su postavljale putem chata, dok su mikrofoni bili isključeni. Nakon razgovora, svaka učenica i mentor ispunili su evaluacijski upitnik, čime su dali povratnu informaciju o aktivnosti.

Sudjelovanje u ovom intervjuu omogućilo je našim učenicama da iz prve ruke saznaju kako izgleda karijera žene u znanosti, koje su izazove i uspjehe doživjele te kako znanstveni rad može utjecati na društvo. Ova inspirativna aktivnost dodatno je motivirala djevojčice za daljnje istraživanje i učenje u STEM područjima.

Ekipno natjecanje “Djevojčice u STEM – u”

U petak, 7. ožujka 2025., naše su učenice sudjelovale na ekipnom natjecanju „Djevojčice u STEM-u“, koje se održalo online u sklopu istoimenog projekta. Natjecanje je okupilo ekipe iz osnovnih škola diljem Hrvatske, a svaka ekipa sastojala se od četiri učenice sedmih i osmih razreda.

Tijekom 90 minuta, učenice su rješavale 20 zadataka iz područja matematike, fizike, kemije i biologije. Zadaci su bili različite težine, a bodovanje je uključivalo pozitivne bodove za točne odgovore i negativne za netočne, čime se poticala preciznost i promišljeno rješavanje. Dopušteno je bilo korištenje kalkulatora, periodnog sustava elemenata i geometrijskog pribora.

Naše učenice su s entuzijazmom pristupile izazovu, pokazale izvrsno znanje i timski duh. Sudjelovanje u ovom natjecanju dodatno je motiviralo djevojčice za istraživanje i učenje u STEM područjima, što je i jedan od glavnih ciljeva projekta.

Završni osvrt